Rungsted Gymnasium er gået sammen med 28 andre ungdomsuddannelser om at efteruddanne lærerne i kunstig intelligens.
Meningen er, at de kan udvikle et læringsforløb, hvor AI understøtter læring og dannelse samt udvikle teknisk infrastruktur, oplyser Rungsted Gymnasium i en pressemeddelelse.
Projektet er støttet af Villum Fonden med 9 millioner kroner.
Vilkår må gentænkes
Med det indtog kunstig intelligens har haft de sidste par år, er læren hos gymnasierne, at undervisning, afleveringer og eksamen må gentænkes, hvis eleverne ikke skal blive fagligt svagere.
Undersøgelser viser nemlig, at både fagligt stærke og svage elever er i risiko for at klare sig dårligere i skolen efter f.eks. ChatGPT er blevet allemandseje.
- Nu skal et nyt projekt hjælpe lærerne med at bruge kunstig intelligens som et værktøj. Når studenterhuerne sættes på, er håbet, at eleverne ikke kun har opnået overfladisk viden og for simple analysekompetencer, siger rektor Ruth Kirkegaard fra Rungsted Gymnasium.
Læs også
AI som læringsredskab
I alt skal 2500 lærere efteruddannes i grundlæggende forståelse af AI-teknologi. Dernæst skal projektet også bidrage til en udvikling af undervisningsforløb med adgang til lovlig AI-løsning som målrettet undervisning.
Endvidere skal de 29 gymnasier videns- og erfaringsudveksle, så de sammen hurtigere kan finde løsninger, der bidrager til elevernes læring og lærernes tilrettelæggelse af undervisning.
- Ambitionen er ikke bare at reagere på en ny teknologi, men at give gymnasierne et mere solidt ståsted og en dybere forståelse i en virkelighed, hvor AI er kommet for at blive. Med støtten håber vi, at gymnasierne vil opleve, at det både er muligt at lette bekymringer og løfte begejstring, når vi taler om AI i undervisningen, siger Ole Laursen, der er uddelingschef i Villum Fonden.