En ny venskabsundersøgelse, foretaget af Skole og Forældres magasin Skolebørn, viser, at der er to børn i hver klasse, der ikke har nogen venner.
Undersøgelsen, der er baseret på besvarelser fra 743 forældre til børn i folkeskolen, viser også, at 7 ud af 10 forældre mener, at venskaber har afgørende betydning for deres barns trivsel i skolen, og 4 ud af 10 mener, at venskaber har afgørende betydning for barnets faglige udvikling.
Manglende venskaber kan have store konsekvenser for børnene både på kort og lang sigt.
Når et barn føler sig udenfor, kan det føre til mistrivsel og have negative konsekvenser både psykisk og uddannelsesmæssigt.
Derfor er det vigtigt, at skolen arbejder aktivt med at fremme venskaber og skabe trygge børnefællesskaber.
Ifølge undersøgelsen er der dog plads til forbedring på skolerne.
Kun 11 procent af forældrene oplever, at skolen i høj grad tager ansvar for, at alle elever har en ven.
Nogle forældre mener, at lærerne forsøger, men mangler tiden eller metoderne til det.
Forældrene ønsker at blive inddraget i arbejdet med trivsels- og venskabsfremmende tiltag. 9 ud af 10 forældre svarer i undersøgelsen, at de gerne vil deltage aktivt, men kun halvdelen af forældrene angiver, at de har talt om, hvad de kan gøre, hvis et barn er udenfor fællesskabet.
Skole og Forældre og Egmontfonden har udviklet et digitalt spil, der kan bruges på forældremøder til at styrke fællesskabet i klassen.
Spillet giver forældrene mulighed for at tale om sociale arrangementer, legegrupper, konflikthåndtering og samarbejde.
Undersøgelsen viser også, at forældrene oplever, at de kan gøre en forskel for venskaber og fællesskaber i deres barns klasse.
90 procent af forældrene ønsker at blive inddraget i trivsels-arbejdet, men kun 59 procent oplever at blive inddraget.
mihan