Har I glædet jer? Spørger borgmester Thomas Lykke Pedersen (S) ud i forsamlingen
- Jaaaaaaaaa, svarer børnene højt i kor.
Synes I ikke, at det er flot? Spørger borgmesteren lidt mere ledende ud i forsamlingen.
- Jooooooo, lyder et enstemmigt svar fra de mindre elever på Kokkedal Skole.
Alle børnene sidder på den nye samtaletrappe i skolens nye ”spor A”. Forenden af den store nye trapper står skoleleder Kristine Jønsson Gebuhr, borgmester Thomas Lykke Pedersen (S) og udvalgsformænd Lars Simonsen (R) og Per Frost Henriksen (S). Det fine besøg på Kokkedal Skole skyldtes, at nye og forbedrede lokaler onsdag morgen blev indviet.
Skoleleder og borgmester underholdt med taler og video om byggeriet på skolen. For fire år siden begyndte man at tale om at bygge på skolens ”spor a”, der er afdelingen for skolens yngre elever. Filmens fire minutter dækkede fire års forløb, og de sluttede med ordene fra skoleleder Kristine Jønsson Geburh:
- Det har været værd at vente på.
Selvom planlægningen af byggeriet startede for fire år siden, hvor eleverne blev inddraget. Hvad kunne de godt tænke sig på deres skole? Det blev noteret og sendt til arkitekter, der udformede projektet på ”spor A”. Så begyndte byggeriet for to år siden, hvor de selvsamme fremmødte politikere var med til at tage det første spadestik inden håndværkerne tog over.
Den nye ”spor a” er en del af kommunens investering i ”Fremtidens folkeskoler”, hvor byrådet har afsat flere hundrede millioner, der skal investeres i kommunens folkeskoler. Kokkedal Skole er den første skole, der kan vise resultatet af den investering.
Til at vise de nye lokaler frem var det elever selv, der fik lov at lede politikere og presse rundt i de spritnye lokaler, og hvordan fremtidens folkeskole så ud i Kokkedal. Der var kommet nye elektroniske muligheder til, og der har været enormt fokus på at rum, hjørner og kroge, hvor eleverne kan arbejde.
Fremtidens skole
Rundvisningen startede på den store samtaletrappe, der fungerer som trappe, som arbejdsrum og som en lille tribune til fællessamling blandt de små klassetrin. Rundt om trappen er hele lokalets belægning klædt i blåt, og det er skofrit område – kun indesko og fodsutter er tilladt på det blå gulv. Det dæmper støjen, og det er mere rent. Over trappen er der skrå loftsvinduer, der giver meget naturligt lys i det store rum.
Under tribunen og trappen gemmer finder man hulerne. Små rum under trappen, hvor man kan sætte sig ind enten alene eller i små grupper og læse eller løse opgaver. I de små huler indfinder fremtidens sig i form af en lille højtaler i loftet i hver og en af hulerne. Her kan elever koble sin computer til, hvor man kan få læst op igennem højtaleren eller høre afslappende musik til sin læsning.
Eleverne viser gæsterne videre til lokalet ved siden samtaletrappen. Her er en række skabe, hvor sko og overtøj kan placeres. Og så er der bygget en stor klatrevæg. Den kan bedst beskrives som en lodret pyramide, hvor man kan kravle rundt og finde hjørner at opholde sig i. Eller man kan bruge den til at komme til første sal – en temmelig avanceret trappe men sjov at benytte var turguiderne/eleverne enige om.
Dernæst førte eleverne gæsterne op ad samtaletrappen og videre ind i et lilla lokale. Endnu et rum med mulighed for gruppearbejde, eller et rum hvor man kan trække sig lidt væk fra klasseværelset. Det lilla rum havde mulighed for at dæmpe lyset til mere rolige omgivelser. Et tilsvarende lokale bare i blåt var at finde i etagen under.
I sin tale ønskede borgmesteren eleverne tillykke med de ny lokaler, og med en vished om, at projektet har kostet over 30 millioner, bad han eleverne om at passe godt på de nye ting.
