Medarbejdere og familier fra hele verden flytter i disse år i stigende grad til Kalundborg. Virksomheder inden for blandt andet biotek, medicinalindustri og andre vækstsektorer har gjort Kalundborg til lidt af et globalt centrum, hvor specialister fra lande som Indien, Storbritannien, USA, Brasilien, Tyskland og Filippinerne arbejder side om side.
- International School of Kalundborg åbnede sidste år for at imødekomme behovet for en multikulturel folkeskole.
- Skolen samarbejder tæt med lokale virksomheder og kommunen for at styrke elevernes erhvervskompetencer.
- Eleverne, der taler flere sprog, kan fungere som brobyggere i virksomhederne.
- Skolen har 70 elever fra 20 lande og planlægger at udvide med udskoling og børnehaveklasse.
- Skolelederen fremhæver fordelene ved en mindre skole og vigtigheden af kulturel forståelse.
Dette resumé er genereret af kunstig intelligens og kvalitetssikret af journalister.Det har skabt behovet for en folkeskole, der kan rumme flere nationaliteter, og i august sidste år slog International School of Kalundborg dørene op. En skole, der følger et internationalt anerkendt pensum, som sikrer, at eleverne kan fortsætte deres uddannelsesforløb uden afbrydelser.
Skolen har siden haft et tæt samarbejde med både erhvervslivet og Kalundborg Kommune. Et samarbejde, som der nu skal skrues yderligere op for, fortæller Hanne Schmidt, skoleleder på International School of Kalundborg.
- Vi har blandt andet haft samarbejde med musikskolen og biblioteket. Vi har arbejdet meget indadtil, som man skal, når det handler om at få tingene til at lykkes på en nystartet skole. Nu ser vi frem mod år 2.
"År 2" betyder på skolens skema, at 8. klasse kommer med, og med det følger erhvervspraktik og virksomhedsbesøg, forklarer hun. Hidtil har der kun været elever til og med 7. klasse, men fra næste skoleår er det med udskoling, og fra året efter følger 9. klasse med.
Stort udblik
At arbejdspladserne nu kan se frem til at modtage elever fra den internationale skole i jobpraktik, er der mange spændende perspektiver i, mener Hanne Schmidt.
- Virksomhederne får nogle unge ud, der kan noget andet. De har et stort udblik. Mange af dem kan tre-fire sprog, men kender også til den danske kultur og har en god sproglige forståelse. De kan på den måde blive brobyggere på virksomhederne.
Et tæt samarbejde med virksomhederne og kommunen har fra starten været en grundlæggende del af DNA’et for ”den lille ny”. Der har været samtaler med virksomhederne, og aftalen om erhvervspraktik bliver hjulpet på plads af UU-vejledningen, forklarer Hanne Schmidt, der roser de involverede parter.
- Vi har et absolut positivt indtryk af virksomhederne, som vi har et tæt samarbejde med. De er virkelig opbakkende, og det samme gælder kommunen. Den er meget aktiv og progressiv, og der er et godt samarbejde på tværs af skolerne.
Som en anden vigtig del af indsatsen med at klæde eleverne på til arbejdsmarkedet fremhæver hun en aftale med forældre, der arbejder i vidt forskellige job, om at give oplæg i klasserne om deres arbejdsplads.
Stiller særlige krav
Skolen tæller lige nu knap 70 elever fra 20 forskellige lande, og der bliver talt 25 forskellige sprog. Der er syv fastansatte lærere og to i deltidsstillinger. Flere er på vej til at blive ansat med udvidelsen med udskolingen og en ny børnehaveklasse lige om hjørnet.
Landene, som eleverne kommer fra, tæller blandt andet Indien, Storbritannien, USA, Brasilien, Tyskland og Filippinerne. Det er selvsagt en skoledag, der stiller særlige krav til både personale, elever, lærere og forældre.
- Det er selvfølgelig en stor fordel med kendskab til forskellige kulturer. Det er også vigtigt med et nært samarbejde med forældrene, siger Hanne Schmidt.
At vælge lærere ud til den opgave er som "at finde nålen i høstakken", siger hun og fremhæver som vigtige egenskaber:
Faglig dygtighed og pædagogisk forståelse, evner til klasserumsledelse og ikke mindst at kunne hvile i sig selv.
- Man skal være meget omstillingsparat.
Alt skulle anskaffes
Ordene falder hen mod slutningen af et første skoleår, der var præget af en intens start. Inden de første elever ankom i august 2025, skulle alt anskaffes. Udover en helt ny lærergruppe og en sekretær skulle der også indkøbes møbler, materialer og IT-udstyr.
- Det var både spændende og krævende, griner skolelederen.
- Det krævede en del planlægning. Møblerne havde for eksempel lang leveringstid. Men vi er kommet godt igennem og har i dag nogle rigtigt velfungerende klasser.
Hanne Schmidt medbragte en mangeårig erfaring med internationale skoler, da hun begyndte i jobbet i Kalundborg. Hun havde slået sine folder på Europaskolerne i Bruxelles, Luxembourg og København.
Efter det første skoleår kan hun konstatere, at der både er ligheder og forskelle.
Nemmere at tage i Zoo
- At skabe en skole med så mange nationaliteter vil altid kræve, at alle giver plads til alle og viser respekt for hinanden. Vi får nye børn løbende, og vi skal være gode til at møde dem, siger Hanne Schmidt.
Som største forskel fremhæver hun størrelsen på skolen. På hendes forrige arbejdsplads var der 3.400 elever, i Kalundborg som nævnt 70.
- Det giver selvfølgelig en helt anden logistik. Det er nemmere at få en samlet oplevelse, hvis vi for eksempel vil til Den Blå Planet eller Zoologisk Have. Og så er det selvfølgelig noget helt specielt at bygge en skole op fra grunden med traditioner, værdier, identitet og skolemiljø.