Digitale teknologier er en del af den verden, som vores børn og unge vokser op i. Det sætter Usserød Skole i Hørsholm nu ekstra fokus på.
- Usserød Skole deltager i et nationalt projekt om digital teknologiforståelse med fokus på kunstig intelligens.
- Projektet involverer samarbejde med forskere, IT-didaktiske konsulenter og andre skoler for at udvikle undervisningsforløb.
- Skoleleder Timm Troet Hald understreger, at målet er at integrere teknologiforståelse i fag som dansk og matematik.
- Elever på 6. og 7. årgang skal arbejde med sprogmodeller som ChatGPT og diskutere teknologiens konsekvenser.
- Videnscenter for Digital teknologiforståelse undersøger, om aktiviteterne styrker elevernes digitale myndiggørelse og kritiske sans.
Dette resumé er genereret af kunstig intelligens og kvalitetssikret af journalister.Skolen er med i et nyt nationalt projekt om digital teknologiforståelse, hvor lærere og elever skal udvikle undervisningsforløb og teknologi i et samarbejde med forskere, IT-didaktiske konsulenter samt lærere og elever fra ti andre skoler og gymnasier plus Videnscenter for Digital teknologiforståelse.
- I det fælles forskning- og udviklingsarbejde er det målet at opnå erfaringer med, hvordan teknologiforståelse kan være en del af blandt andet dansk- og matematikfaget samt hvordan det kan være motiverende for eleverne, fortæller Timm Troet Hald, skoleleder på Usserød Skole, i en pressemeddelelse.
Han uddyber, at fokus også er på, hvordan teknologiforståelsen kan integreres mere og bedre i fagene.
- Det skal være på en måde, så eleverne kan opnå forudsætninger til at agere som kompetente og kritiske samfundsborgere i et demokrati, hvor de dagligt skal navigere i væld af informationer, tilføjer Timm Troet Hald.
Usserød Skole har allerede gjort sig nogle erfaringer med at arbejde med teknologiforståelse, men håbet er, at projektet vil gøre skolen endnu bedre til at udvikle elevernes teknologiske kompetencer.
Læs også
- Børnetal vendt på hovedet. Ny institution hænger i tynd tråd
- Vild skolestart: - Vi drukner, hvis vi ikke samarbejder
For 6. og 7. årgang
Helt konkret bliver det Usserød Skoles elever på 6. og 7. årgang, der i det kommende skoleår skal arbejde med teknologiforståelse som en del af deres danskundervisning. Det sker med undervisningsmateriale, som forskere fra en række danske universiteter og professionshøjskoler har udviklet - hvor dansklærerne og eleverne skal hjælpe med at udvikle og afprøve et forløb om store sprogmodeller, som bl.a. ChatGPT er et eksempel på.
- Eleverne skal træne en computermodel ved at karakterisere argumenter for og imod brugen af sociale medier, og efterfølgende undersøge og diskutere modellens nøjagtighed og bias, oplyser skoleleder Timm Troet Hald og fortsætter:
- Desuden skal eleverne arbejde med at forstå teknologien bag samtalerobotter som ChatGPT. De skal arbejde med at koble denne forståelse til at vurdere konsekvenser ved anvendelsen af samtalerobotter og kunstig intelligens – både for den enkelte og for samfundet.
Samtidig med at eleverne tester de nye digitale muligheder, undersøger Videnscenter for Digital teknologiforståelse om aktiviteterne også bidrager til elevernes digitale myndiggørelse samt deres evne til kritisk at tage stilling til både eksisterende digitale teknologier og udviklingen af nye.
Sidste år gjorde Usserød Skole sig også bemærket, da fem piger sammen vandt den landsdækkende Projekt Edison-konkurrence med deres biosolceller og kunne kalde sig Danmarks bedste opfindere for 7. klasse-årgang.