Introduktionen af kunstig intelligens (AI) har vendt op og ned på vores verden, og de unge er sådan set klar til at omfavne forandringen. Undersøgelser viser dog, at selv om at 71 procent af danskere mellem 18 og 25 år mener, at evnen til at bruge generativ AI bliver en væsentlig kompetence i fremtiden, så savner hver tredje ung samtidig undervisning i at bruge den nye teknologi effektivt.
- Unge danskere anerkender vigtigheden af at mestre generativ AI, men mangler undervisning i teknologien.
- Jesper Vangkilde fra Google Danmark understreger behovet for, at gymnasieelever lærer at prompte AI-værktøjer.
- Eksperter advarer om, at ChatGPT ikke er en fejlfri løsning og kræver kritisk stillingtagen fra brugerne.
- Solid faglig forståelse er nødvendig for at kunne vurdere informationer fra AI korrekt.
- Undersøgelser viser, at 64 pct. af jobs i Danmark vil involvere generativ AI, og mange unge bruger allerede teknologien regelmæssigt.
Dette resumé er genereret af kunstig intelligens og kvalitetssikret af journalister.- Det er ikke længere nok for gymnasieelever kun at kunne 'google' - de skal også kunne 'prompte', siger Jesper Vangkilde, kommunikationschef for Google i Danmark.
Prompts er kommandoerne eller instruktionerne, som gives til et AI-værktøj, hvor den får fortalt, hvad vi vil have og i hvilken form. Ud fra instrukserne er AI-værktøjet i stand til at generere et output.
- Og det er væsentligt at klæde de unge på med konkrete færdigheder og styrke deres kritiske stillingtagen, fortsætter Jesper Vangkilde, der tirsdag besøgte Midtsjællands Gymnasium i Ringsted.
Den vigtige kildekritik
Det, som eksperterne advarer imod, og som de unge er ved at finde ud af, er, at eksempelvis ChatGPT ikke er en vidundermaskine, der kan løse alle opgaver. For selv om ChatGPT kan være en hjælp til at forstå og forklare begreber, modeller eller teorier i undervisningen, så skal svarene tages med et gran salt.
For når elever bruger Google til at søge informationer, er det dem selv, der vælger kilder. De ved, hvor informationerne kommer fra og kan derfor være kritiske overfor kvaliteten og afsenderens motiver.
ChatGPT derimod genererer som udgangspunkt selvstændigt indhold baseret på sin træning og er ikke som sådan en søgemaskine. Så selv om ChatGPT kan finde svar på nettet, og servere svarene lækkert med tilhørende statistikker, billeder og faktabokse, er svarene stadig baseret på ChatGBT’s træning og sandsynlighed. Svarene er ikke derfor nødvendigvis mere sande end svar, som eleverne selv googler.
Flertal af job berøres
Derfor mener både staten og uddannelserne, at eleverne skal stadig have en solid faglig forståelse og fundament, inden de bruger teknologien. Ellers vil de ikke have mulighed for at være kritisk overfor de informationer, der kommer fra ChatGPT. Og det er vigtigt, for generativ AI er kommet for at blive.
En undersøgelse foretaget af Voxmeter for Google viser, at 36,1 pct. af unge mellem 18-25 år allerede bruger ChatGBT eller Gemini en til flere gange om ugen.
Samtidig vurderer Googles’ eksperter, at ca. 64 pct. af alle jobs i videnssamfundet Danmark vil komme til at arbejde sammen med generativ AI.