Afdækningpap, stiger og værktøj blander sig med flyttekasser, skolemøbler og legetøj i stueetagen i den gamle, smukke bygning i Møllestræde 9 i Hillerøds centrum.
Efter i en årrække at have været udlejet til kontorformål bliver Hillerød Industri og håndværkerforenings bygning igen anvendt som skole, når Hillerød Privatskole rykker ind i næste uge
Mandag møder lærerne ind, og torsdag kommer de 117 elever fra 0.- 9. klasse, hvis håndværkernes tidsplan altså holder.
En flytning fra det gamle seminarium har længe været på privatskolens ønskeliste, fortæller viceskoleleder Jørgen Skaastrup, da Hillerød Posten spørger om baggrunden.
"Det er noget, vi har villet gennem længere tid, at komme ind og ligge centralt i byen. Og så passede det meget godt med det, der skete i sommerferien, hvor vi blev lidt færre elever," siger Jørgen Skaastrup.
Han henviser til den situation, der blev udløst af kupforsøget i Tyrkiet i sommers. Mange af skolens elever er af tyrkisk oprindelse.
"Vi har, som andre skoler, mistet elever, fordi mange af de forældre, vi har, er blevet truet til at tage deres børn ud af skolen for at undgå repressalier over for familie i Tyrkiet. Når vi har haft ønske om at flytte, så er det, fordi skolebygning under alle omstændigheder blev for stor og dermed også for dyr", siger han og fortæller, at 53 elever blev taget ud af skolen i sommer.
Flytningen betyder også, at skolen vil arbejde mere målrettet på en ny profil, både hvad angår elevsammensætning og fagligt.
"Vi vil gerne have nogle flere danske lever. Vi har syv-otte forskellige nationaliteter, men overvejende tyrkiske elever fordi skolen blev grundlagt af en kreds med tyrkiskbaggrund.
Men det er en dansk skole. Hovedparten af lærerne er danske, og undervisningssproget er dansk, og vi følger folkeskolereformen. Når vi flytter ind i midtbyen, mener vi også, at det måske kan fremme det i forhold til klientellet."
Flytning til til Møllestræde er også en anledning til at arbejde med skolens faglige profil, fortæller viceskolelederen.
"Vi vil gerne fra næste skoleår starte med en udskoling, som er projekt- og studieorienteret, så undervisningen i langt højere grad drejer sig om at kunne anvende den viden, man får, i nogle projekter og tværfaglige temaer .
Det kommer meget til at foregå efter et mønster, som det finske skolesystem indfører. De har de seneste år kørt pilotprojekter, som handler om, hvordan man kan gøre tingene mere tværfaglige og projektorienterede, så det er videnskabligt afprøvet."
Og så er der lige det evige spørgsmål om parkering i midtbyen - når en masse elever skal afleveres og hentes.
"Parkering, ja, det er et godt spørgsmål. Vi får tildelt nogle pladser, men det er noget, vi arbejder på at løse. Besøgende til skolen får parkeringsmuligheder," lover Jørgen Skaastrup.