Et nyt, to-årigt samarbejdsprojekt mellem Professionshøjskolen Absalon og Kalundborg Kommunes folkeskoler skal styrke de yngste elevers tal- og algebraforståelse. Projektet er støttet finansielt af Leo Fondet.

I en pressemeddelelse fra Kalundborg Kommune beskrives, hvordan ressourcepersoner og matematiklærere fra skolernes 2. klasser i løbet af projektet skal udvikle og afprøve to forskellige undervisningsforløb, der har fokus på regnestrategier og algebraisk tænkning.

- Her spiller lærerne fra skolerne en central rolle, fortæller docent i matematikkens didaktik og projektleder ved Professionshøjskolen Absalon Charlotte Krog Skott

- Projektet fokuserer på et centralt indhold i matematik nemlig talforståelse, regnestrategier og algebra. Med inspiration i to såkaldte læringsspor, der beskriver en progression i indholdet, skal vi udvikle undervisningsforløb i tæt samarbejde med lærerne. Det er vigtigt, at vi får skabt forløb, der kan bruges i virkeligheden. Tanken er, at lærerne skal afprøve forløbene, og at vi sammen retter dem til, så de dernæst kan bruges af andre lærere på andre skoler, forklarer hun.

Projektets to undervisningsforløb tager udgangspunkt i resultater fra forskning om elevers læring af tal, regnestrategier og algebraisk tænkning.

- Jo bedre eleverne forstår tal og algebra, jo bedre klarer de sig generelt i matematik. Undersøgelser og prøver viser, at danske elever er udfordret i forhold til tal og algebra, og det vil vi gerne gøre noget ved. Hvis elever udvikler en robust forståelse af tal og algebra, klarer de sig typisk også bedre generelt i matematik. Men det er samtidig vigtigt, at vi får skabt forskellige indgange til faget, så flest mulige elever kan få glæde af matematikundervisningen, fortæller Charlotte Krog Skott.

Martin Lorentsen, som er matematikvejleder på Tømmerup Skole, glæder sig til at komme i gang med projektet:

- Jeg håber, at vi kan være med til at skabe den røde tråd i noget af det, vi ved, er rigtig svært for mange af vores elever. Det har vi arbejdet med i matematiknetværket her i kommunen, men med På Sporet har vi fået flere værktøjer til netop det. Og så er det også rigtig godt med samarbejdet mellem skolerne, synes jeg.